朱穎人

編者按：

他是一個謙謙君子，溫良恭儉，訥于言辭，能容忍，肯吃虧；

他的繪畫語言豐富，早期畫油畫，留校任教后接受安排轉(zhuǎn)學國畫；

他得到吳茀之的悉心傳授，又耳濡目染吳茀之、潘天壽、黃賓虹等大師的精華；他的藝術觀以樸素的人民性為基礎，在繪畫理論上主張“追求雅俗共賞”，他保持著人文修養(yǎng)、人格修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)的一致；

他是個靜默的行者，一直堅守著知識分子的道德底線，注重把內(nèi)在的體驗傾注在筆墨表達之中；

他無緣鬧劇式的吵作，也無意媒體造就的“大師”，只求一生問心無愧；

此情難得，此心更難得。

他，就是朱穎人。

藝術家簡介：

朱穎人，江蘇常熟人，1930年出生于江蘇常熟，1952年畢業(yè)于中國美術學院并留校任教，現(xiàn)為中國美術學院教授、研究生導師、中國美術家協(xié)會會 員、潘天壽基金會常務理事、吳茀之藝術研究會副會長，西泠印社社員。幼年受吳門畫派啟蒙，后入?yún)瞧呏壬T下，兼得潘天壽親授，并以門生代行教學，長期在 浙江繪畫中磨練，成為文人畫家在當代流變中的重要畫家之一。曾應邀在國內(nèi)外舉行展覽與學術交流，作品被國內(nèi)外多處收藏。

正文：

驚心動魄的求學路

寶藏：您是怎樣走上藝術之路的？

朱穎人：我是江蘇常熟人，早年我父親開小店，他想讓我做賬，學會計，有空再畫畫，但我不喜歡經(jīng)商，堅持學畫，后來父親也支持我了。15歲的時候我正式拜蘇州工業(yè)?？茖W校畢業(yè)的蔡卓群為師，17歲赴蘇州美專讀書。

蘇州美專是私立學校，學費比較貴，為了減少開支，我想了很多辦法。比如那時候畫畫的紙都是法國的，很貴，我買一張，畫完，把它洗掉，再畫，再洗掉，重復使用。我差不多兩年間用了兩三張紙。

后來因為國立藝專不要學費，19歲的時候我考取了杭州國立藝專（現(xiàn)名中國美術學院）。

寶藏：聽說在報道的路上發(fā)生了一些驚心動魄的事情。

朱穎人：是的。我考取之后和徐永詳同學四人到杭州去報道，上船后到嘉興大概二十公里左右，田岸旁邊出現(xiàn)了十來個國民黨的散兵，拿了槍就沖我們船頭上 開了幾槍，輪船就停下來，我們被趕上岸，小土匪威脅著我們，他們把船上的東西都搬到賊船上去。因為我們是窮學生，他們把我們的鋪蓋也搬過去了，我就硬著頭 皮跟小土匪講，我們是窮學生，鋪蓋應該還給我們，小土匪讓我找他們隊長，這個強盜倒是發(fā)善心，還給了我們，到了杭州后，我們和學校說了這個情況，招生接待 處的人很理解，證件什么的也沒有讓我們登記就讓我們?nèi)雽W了。

寶藏：那時候國立藝專的教學應該很有特色。

朱穎人：那個時候?qū)W校的學生不多，一個班也就二十來人，大家的情況也都差不多，互相交流和溝通的機會很多。學校還經(jīng)常舉行一些政治性的活動來清理、 改造我們的思想，大家就嚴格按照學校的要求，聽黨話，跟黨走，直到現(xiàn)在，我們還都是這樣的。畢業(yè)后我就留校任教了，那是1952年。

光榮的杭州市勞模

寶藏：20世紀50年代，您參加美院附中的創(chuàng)辦，并由于出色的工作榮獲杭州市勞模的光榮稱號，您是那一代教師中為數(shù)不多的從美院附中、本科生、一直到研究生傾力參與美院教學全程的老先生之一。

朱穎人：那個時候?qū)W校決定籌建附中，將我與姚巧云抽出來具體做這件事情，我們先去考察了中央美院附中，然后決定依靠自己的力量把附中辦好。

附中的教學過程，我一直十分重視學生文化課的學習和對教師教育方法的培養(yǎng)，我希望學生能夠明白學好文化課對造就一個大畫家的重要性，而從教學角度講，教師學點教育學是有好處的，它可以引導教師怎樣去做一個好教師。

1978年我配合陸抑非等老先生首招了第一批中國花鳥專業(yè)研究生，邊學邊教，協(xié)助他帶研究生。

朱穎人作品：翠苑紅墻發(fā)紫煙 34cm×34cm

跨界

寶藏：您原來學的是西洋畫，留校后也是教西洋畫，是怎樣的機緣讓您從西洋畫“跨界”到花鳥畫？

朱穎人：我當時留校的時候是教西洋畫，國慶十周年的時候，我30歲，上級領導安排我去畫一張丈二匹的花卉“萬寶山”，畫的過程中潘天壽、陸抑非、吳 茀之先生曾來看過，陸先生很稱贊，并提了些建議，后來吳先生還在畫上落了款。領導動員我拜吳茀之先生為老師，做他的助教，從此我就開始畫花鳥畫了。

不過西洋畫的造型、光線、色彩對我畫花鳥有很大的好處，我在傳統(tǒng)理法中融入西畫造型的各種語言，使中國國原有的藝術語言得到強化，畫面的生命力更強。

朱穎人作品：秋風吹逾紅34cm×34cm

師生情

寶藏：您和潘天壽、吳茀之等老先生關系密切，他們對您的最大影響是什么？

朱穎人：首先是繪畫方面，他們都對中國傳統(tǒng)文化有很深研究，所以在繪法方面都既有特色又有厚度，使我受益匪淺。幾個老師的習慣和方法都不同，林風眠先生教過我，但時間很短，江豐同志也教過我美術史。

潘天壽先生是個“僵其骨”的學者，有著“不入時”的繪畫風格，希望大家學習要打?qū)嵒A功力，又要勇于開創(chuàng)，吳茀之先生則從昌碩先生那里解脫出來，擁有自己的面貌。

同時，他們教學認真、負責的態(tài)度對我的影響也很大。潘先生說，教學并不只是教，而要把繪畫的傳統(tǒng)傳下去。他們會在課堂上畫給學生看，學生畫好以后還 會進行評論和分析。潘先生對我講，一個人要在平行中比較，若平輩中比較可以，則再從歷史上去比較，這樣一比，就沒有什么好驕傲的。

老先生們在教學中十分注重培養(yǎng)人的全面修養(yǎng)，所以潘先生希望學生一定要達到詩書畫印“四全”的全面知識，吳先生則說過作詩要重視意境，詩和畫有相同的地方，但也有不同的職能，我們必須首先承認它們的局限才可以更好地發(fā)揮它們的特點。

后來我把他們上課的筆記整理成《潘天壽、吳茀之、諸樂三課徒畫稿筆記》，現(xiàn)在這本薄薄的小冊子已經(jīng)多次再版了。

寶藏：《潘天壽、吳茀之、諸樂三課徒畫稿》是記錄又是闡釋，深入淺出，圖文并茂，1992年首次出版即成為暢銷書，此書可以說是一本嚴謹?shù)慕炭茣?/p>

朱穎人：我在退休后整理了老先生的課徒畫稿筆記，當時只是為了備忘，沒有想到要出版，當時帶記錄了好幾本，可惜文革的時候遺失了一些。正是這些筆記，使我可以持續(xù)體會老先生的思想，不斷推動我前進。

寶藏：您眼里的吳先生是什么脾氣的人？

朱穎人：吳先生是很直爽、很耿直的人，四人幫批判吳先生的《老菊燦若霞 籬邊斗大花》一畫，他生氣極了，對我說他們“拿毛主席的詩來，我也能批成反動的”，我當時聽了很不安，只能盡量安慰。吳先生很耿直，畫什么地方不好，他就 講不好，什么地方好，他就講好，他告訴我：做人要實實在在，畫畫要有虛有實。

寶藏：潘先生的墓地也是您選的。

朱穎人：這是一個很悲涼的事情，潘先生在文化大革命中被迫害死后，其時的革命委員會竟然不許召開追悼會，當時潘先生的骨灰在殯儀館里的期限要到了， 潘師母和我商量應該怎么辦，我說我來想辦法，潘師母希望找一個比較開闊的地方安葬潘先生，我找了很多朋友，考察了好幾個地方，后來就定在玉皇山腳下，前面 是個將軍山，很開闊，潘師母還比較滿意。

寶藏：您從教多年，哪些學生讓您記憶比較深刻？

朱穎人：早期的是劉文西，后來有吳山明、張立辰等，那個時候的學生都很用心學習，我作為老師沒有理由不好好教。教的好教不好，學得好學不好，就另當別論了。

寶藏：退休前您一心撲在教育崗位上，退休后，您也迎來了藝術事業(yè)的第二春，今后創(chuàng)作方面的計劃是什么？

朱穎人：雖然現(xiàn)在年紀大了，力氣比不上以前，但我還想繼續(xù)畫，最近我想把花鳥畫放開，希望可以畫些其他的東西，比如山水，可以使我的思想更開放一些。